本报通讯员 徐港根 白梦涵

　　李敏伟是福建省漳州市华安县第一中学地理教师，2022年2月，他走进昌吉州木垒县中学，开始了他的援疆支教生活。援疆工作中，李敏伟肩负党和国家赋予的使命以及家人深切的期望，积极投身于教育教学工作和美丽新疆建设，为木垒县教育事业发展贡献力量，他用实际行动树立起优秀援疆教师的光辉形象。

　　孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”李敏伟在受援地践行着孔子的教育理念，并赋予新时代内涵。他认为，每个学生都是一本精妙的书，需要教师用耐心、爱心去翻阅，在平时的教学过程中，教师要善于发现孩子的亮点和内在潜力，激发孩子主动学习、积极上进的动力。

　　李敏伟时刻铭记出发前领导对他的谆谆教诲，“为国家分忧，为福建争光，为新疆奉献，为人生添彩”。

　　初到木垒县，李敏伟体感不适。木垒县气候干燥，昼夜温差大，加上南北方饮食习惯差异，那时李敏伟肠胃不适应，还经常流鼻血，再加上十多年前做过声带息肉手术，他的生活工作并不顺意。但好在他意志坚强，努力克服气候、水土不服、饮食不适等种种困难，尽快调整自己，迅速投入到援疆工作中。工作中他努力担当作为，发扬团结协作精神，脚踏实地，教书育人。结合木垒县中学和学生的实际情况，他调查摸底全面了解学生学习现状。教学过程中，他发现有些孩子学习习惯不太好，对地理学科的学习热情也不高。为此在课堂上，他注重营造浓厚的学习氛围，教学方式新颖，努力培养学生学习地理的兴趣，激发学生的内在学习动力，使教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

　　在木垒县中学执教两周后，李敏伟被调整到木垒县中等职业技术学校，担任高一、高二、高三3个年级共6个班的地理教学工作。

　　该校高中部学生地理基础知识掌握不扎实，针对这种情况李敏伟制定了有效的方法。一是因材施教，根据学生地理知识的不同掌握情况，采取不同的教学进度，并放弃自己的休息时间，主动为有需要的学生答疑解惑。二是注重教学方法，讲课过程中李敏伟重视知识拓展，他充分利用学校教学设备和教具，理论联系生活实际，设计各类活动，丰富教学手段和教学内容，他的教学风格风趣幽默，接地气，很受学生的欢迎，也取得了良好的教学效果。

　　在与同事相处过程中，李敏伟经常和学校老师交流教学经验和心得，积极组织公开课、教学研讨活动，和老师们一起研究教学方法，解决教学疑难问题，尽自己的所学所能助力学校教师专业水平提升。木垒县中等职业技术学校教师陈涛说：“从李老师的身上，我们不仅看到了他对工作的尽职尽责，还有他对学科专业的热爱，他从福建带来的先进的教学方式、教学理念也让我们这些老师获益良多。”

　　课堂之外，李敏伟还积极参加学校组织开展的公益活动，为山里的孩子下乡送教，为困难家庭学生捐助爱心资金，和学校教师到木垒县沈家沟村参加植树，用辛勤劳动和汗水建设美好家园。日常生活中，他和当地群众打成一片，积极融入各民族群众的生活生产中，向哈萨克族群众学跳黑走马，向公园里晨练的老年人学习太极拳，他自己也将闽南歌曲教唱给当地群众，与当地各民族群众真诚、热情交往，用实际行动做闽昌两地友谊的使者。

　　援疆支教，无怨无悔，选择援疆就是选择奉献。这是李敏伟的援疆感言。他说：“援疆让我收获了珍贵的友谊，积累了人生宝贵的财富，是我人生中难忘的一段历程。我将继续立足援疆教师岗位，承担起应尽的职责，努力推动各项教育工作更上一个新台阶，牢记援疆使命，践行家国情怀，不辜负党和国家的期望。”