本报记者 高云哲

　　“教育就好像雕琢玉器，学生如璞玉，教师要善于挖掘、琢磨，使之成为晶莹圆润的美玉。”朱素环说，“我们需以园丁之情授业，用仁爱之心解惑。”

　　朱素环是福建省漳州市第五中学的英语老师。2021年8月，她来到昌吉州第三中学任教。这已是朱素环第二次来到昌吉州任教了，早在2020年，朱素环就曾响应教育部万人援疆支教计划号召赴木垒县支教一年半。

　　初到昌吉州第三中学，朱素环就针对七年级（2）班和（4）班学生学习的实际情况，认真钻研教材，制定适合学生的教学方法，力求做到因材施教、有的放矢。

　　在朱素环任教的第一堂课上，七年级（2）班的王博文同学就给她留下了深刻印象。这个“小调皮”或是做一些与课堂无关的小动作，或是与前后桌同学交头接耳。经过私下了解，朱素环发现这个“小调皮”成绩的波动比较大，尤其是英语科目最为明显。因此，在之后的教学中，朱素环会设置一些相对简单的问题，等王博文回答正确后，主动带领全班同学鼓掌以示鼓励。经过一段时间的鼓励与引导之后，朱素环发现王博文的学习积极性明显提高，英语科目的成绩也上升到了班级前十名，学习态度有了极大转变。“活泼是孩子的天性，转变教学观念、教授学习方法很关键。”朱素环说，“我们应该以亲和力、感染力来激发孩子的学习动力，让他们学会独立思考和主动学习。”

　　在日常工作中，朱素环始终严格要求自己，结合实际转变教育观念、查阅资料丰富教学内容、参加培训创新教学方式，在教育教学过程中与学生保持亦师亦友的关系，拉近师生之间的距离。

　　每一次考试后，朱素环都会购买一些文具作为奖品，在公布成绩后发放给成绩进步的学生以示鼓励。在朱素环的专心教学和认真引导下，她带的两个班学生英语成绩有了明显提升。学生家长不时向朱素环发送感谢信息，在回复信息时，朱素环也不忘针对每个孩子的学习现状进行分析与鼓励。

　　课后，朱素环会利用多媒体教学设备给学生教唱《Dream It Possible》（梦想成真）等正能量的英文歌曲和《爱拼才会赢》等闽南语歌曲，在激发学生学习兴趣的同时，进一步鼓励他们努力追梦。

　　“这次的援疆支教对我来说既是一次交流学习的难忘经历，也是一次自我提升的历练，更是我人生中一笔宝贵的财富。”朱素环说，“希望孩子们能够打牢基础、巩固知识，在走出校门后开阔眼界、增长见识，实现各自远大的理想抱负。”